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黄滩:这只是起点,让我们路上见
日期: 2020-05-18 | 作者: | 来源: | Tags:
《红色文化教育》是什么样的课程?课程的目的是为了教给孩子什么?线上教育的模式是怎样的?

 疫情期间,为确保“停课不停学、停课不停教”,我省从2月10日起开展了除初三、高三外的全省中小学统一线上教学,实现了622万名中小学生同步在线学习。线上教学怎么教,如何上好线上课,对于习惯于课堂教学的老师们是一个不小的课题,为了让学生们上到高质量的网课,老师们从“零”开始,边学边做,一遍又一遍打磨,一次又一次录制,用他们的话来说,这段时间的线上教学,都快让他们变成“网红主播”了。

 
本期,我们一起来认识南昌市洪都小学的语文教师——黄滩,看她如何从教师变身“网红主播”。
我是南昌市洪都小学的语文教师,名叫黄滩,是一名“90后”的党员教师。
 
2月13日,我接到了青云谱区教研室李玉华老师打来的电话:我们区承担了江西省小学阶段《红色文化教育》线上课程的授课任务,其中5-6年级的备课、上课任务安排给了李钰老师,但是由于前一段时间高强度工作,李钰老师的身体出现了状况,实在没办法坚持下去了。可是,下一周的录制近在眼前,希望我能接替李老师的工作。我听后,深感这是一份责任,是义不容辞的工作,就欣然接受了任务,并马上投入到准备工作之中。
《红色文化教育》是什么样的课程?课程的目的是为了教给孩子什么?线上教育的模式是怎样的?这一系列问题摆在了我面前。于是,我迅速整理出需要解决的问题,打电话向李钰老师请教,参考备课团队已写出的教案……
 
当我怀着忐忑的心情将《别样的毕业证书》这一课的教学设计提交到省级备课群组后,“教学设计内容太多了” “搜集的材料是否有出处” “设计活动少,过于单一……”专家们提出了许多中肯的意见,这些意见让找不到方向的我一下子明白该如何上好“红色文化课”。
我在备“红色家书”主题单元中的《阮啸仙写给儿子乃纲的信》这一课时,无意间得知我校六(7)班周祉瞻同学的情况:他的妈妈驰援武汉方舱医院,奋战在抗疫一线。革命烈士在革命战争年代抛头颅、洒热血,现在我们的国家不也在进行一场没有硝烟的战争吗?白衣执甲,逆行千里,这些白衣天使不正是和平年代的白衣战士吗?我应该设计“写家书”这个环节!我立刻联系了周祉瞻的爸爸,希望周祉瞻能够写一封家书给妈妈,在这样一个特殊的时期通过特别的方式表达自己的真情实感。
 
当我收到周祉瞻同学写给妈妈的家书时,眼泪止不住地流了下来,因为这封书信情真意切,充满了一个12岁少年对母亲的挂念、崇敬,字字句句感人肺腑。更令我意想不到的是,祉瞻小朋友还创作了一幅画,画上的妈妈身背国旗,全副武装,手拿武器消灭病毒。我当机立断,决定把这幅画呈现给所有收看《红色文化》课程的孩子、家长。疫情当前,医护人员和全国各地的公安干警、社区干部一起,都在为打赢这场防疫之战而拼命努力、贡献力量。我想,这样的红色精神教育必定能够入入耳、入脑、人心,家国情怀的种子必定根植在孩子们的心间。
 
果然,这堂课受到了专家老师的肯定,得到了孩子、家长的喜爱,而我在感动之余也真正明白了《红色文化》课程带给孩子们的是什么。它不是简简单单的20分钟课程,不仅仅认识一个个伟大的人物,不仅仅是让学生听一个又一个引人入胜的故事,而是让当代青少年感受了红色精神,坚定了理想信念,传承着家国情怀。
一堂精彩的红色文化课绝不是靠一人之力就可以完美呈现的。如果没有江西省教育厅教研室徐承芸老师的推荐,就没有2月13日李玉华老师打来的那个电话,我不可能有机会了解红色文化,也不会有这样宝贵的学习机会,更不会有这样展示自己的机会;南昌市百花洲小学的林通书记细致地审核我的每一份教学设计,提出了很多宝贵的建议,他众多中肯的修改意见对我而言就是打开新思路的一把把钥匙;青云谱区教体局邹盛蓉副局长在我生病期间给予无微不至的关怀和莫大的鼓励,就像是一剂强心剂让我元气满满。特别值得一提的是,我还有幸邀请到江西省教育厅教研室杜侦主任亲自参与《映山红》一课的录制。上课的过程中,我请杜主任现场连线,请杜主任真情演唱《映山红》。他的演唱声情并茂,优美动听,他还讲解了与《映山红》有关的很多有趣的故事和有料的知识,让我和小学生充分感受到苏区人民对红军英雄们崇高的敬意和对红军的深厚热爱。更值得我学习和敬佩是在与杜主任的沟通过程中,我深深地感受到他对待工作极为严谨、认真的态度,正因为如此,才有了这个高质量的课堂。
我还记得在最后一节课快结束时,我是这样说的:“同学们,我们不说再见,我想红色文化的种子已经扎根在同学们的心中,这不是终点,而是起点,红色之旅即将再次启程,让我们从此刻出发,我们路上见!”
 
是的,红色文化课只是打开了孩子们学习、探索红色文化的大门。
 
这只是起点,让我们路上见……